“La comprensión lectora es la condición necesaria para que nuestros alumnos puedan alcanzar los saberes que se imparten en la educación obligatoria”, sostuvo.
Por su parte, la coordinadora del Plan Somos Aprender Matemática, Verónica Ibarra, remarcó que el desafío es que la información obtenida se traduzca en acciones concretas dentro de las aulas. “La idea es que no nos quedemos solamente con esos datos, sino que sea un punto de partida para empezar a trabajar y a fortalecer estos aprendizajes en los estudiantes”, expresó.
Finalmente, el jefe del Departamento de Evaluación Educativa, Gerardo Núñez, explicó que durante la jornada también se profundizó en el uso del Visor Educativo, con el objetivo de que supervisores y directivos puedan aprovechar sus herramientas para el seguimiento de las trayectorias.
Educación avanza así en una política de evaluación, análisis y seguimiento de los aprendizajes, utilizando evidencia concreta para identificar oportunidades de mejora y fortalecer las estrategias pedagógicas en las escuelas chaqueñas.